O Governo continuará a promover e a desenvolver um quadro jurídico e programas que incentivam o empreendedorismo, os estágios profissionais e o autoemprego, criando caminhos para que os jovens possam assumir se como protagonistas do seu próprio percurso e como agentes de transformação nas suas comunidades e no país.
“Por isso, não tenham medo de começar. Não tenham medo de inovar. Tenham medo de não criar, porque a vossa caminhada exigirá coragem, resiliência, responsabilidade e espírito empreendedor e compromisso com o país”, disse a Secretária de Estado na Província de Inhambane, Arsénia Massinguedurante a cerimónia de graduação de 57 técnicos da Universidade Eduardo Mondlane (UEM), através da sua Escola Superior de Hotelaria e Turismo de Inhambane (ESHTI).Do total de graduados, 33 são mulheres, correspondentes a 57,9%, e 24 são homens, equivalentes a 42,1%.
A dirigente sublinhou que a formação destes jovens representa um investimento crucial no capital humano e constitui uma base fundamental para impulsionar o desenvolvimento sustentável, a inovação e a prosperidade. “É por isso que o Governo reconhece, estimula e valoriza o papel da educação como um dos pilares centrais para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e próspera”. A governante desafiou na Sexta-feira, dia 28 de Agosto, a ESHTI a continuar a assumir uma posição de vanguarda como instituição de referência do ensino superior na promoção do turismo e do desenvolvimento sustentável.”A ESHTI não deve apenas ser espaços de aprendizagem, mas verdadeiros motores de transformação social e de desenvolvimento local”.
Arsénia Massingue apelou a uma maior intervenção local da ESHTI, através da oferta de cursos de curta duração em áreas como restauração e bar, guia de turismo, gastronomia e relações públicas.
A iniciativa, poderá contribuir directamente para o fortalecimento das comunidades locais e para a criação de competências capazes de se traduzir em oportunidades de emprego e empreendedorismo.
No entender da Secretária de Estado da Província de Inhambane, estas iniciativas poderão promover a inclusão social, incentivar o empreendedorismo, dinamizar a economia local e valorizar a rica cultura da província de Inhambane, criando oportunidades concretas para um desenvolvimento mais sustentável e inclusivo.
Garantiu que, para o governo, a formação representa um investimento no capital humano e constitui uma base para impulsionar o desenvolvimento sustentável, a inovação e a prosperidade.
Por isso, acrescentou, o executivo reconhece, estimula e valoriza o papel da educação como um dos pilares centrais para a construção de uma sociedade mais justa, produtiva e próspera.
Aos graduados, observou que, ao longo da formação, estes não adquiriram apenas conhecimentos técnicos e académicos, mas desenvolveram também competências para enfrentar os desafios do presente e transformá-los em oportunidades.
Por sua vez, o Reitor da UEM, Manuel Guilherme Júnior, frisou que a ESHTI, com mais de duas décadas de existência, continua a afirmar-se como uma instituição de referência e um centro de excelência, demonstrando uma extraordinária capacidade de resiliência perante as adversidades.
Manuel Junior fez saber que a Escola já formou um total de 1.624 profissionais em diferentes áreas da hotelaria e do turismo.
Aos graduados, o dirigente chamou a atenção para o facto de o mercado de trabalho exigir profissionais dotados de competências técnicas sólidas, capazes de compreender as dinâmicas e exigências dos sectores da hotelaria e do turismo e, sobretudo, preparados para se adaptar a um contexto em permanente transformação.
Entretanto, Júnior revelou que, a partir de 2027, a Escola dará mais um passo decisivo no seu crescimento académico, com a introdução do Mestrado em Turismo e Desenvolvimento Local Sustentável.
Segundo explicou, a introdução do mestrado constitui um marco importante para a escola, reafirmando o compromisso da instituição com os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável e com a construção de um futuro mais equilibrado e sustentável para Moçambique e para o mundo.
