Com uma estrutura demográfica jovem e em rápido crescimento, espera-se que a população de Moçambique atinja os 50 milhões em menos de duas décadas. A expansão do número de professores e a melhoria da qualidade do ensino serão vitais para garantir oportunidades e resultados de aprendizagem para as crianças moçambicanas, agora e no futuro.
“Investir na qualidade do ensino é uma das escolhas mais poderosas que Moçambique pode fazer no sector da educação”, afirma o Embaixador da Alemanha em Moçambique, Lothar Freischlader.
Moçambique fez bons progressos no sector da educação, reflectidos num aumento significativo da taxa de alfabetização no ensino primário ao longo da última década. No entanto, a qualidade da aprendizagem ainda não acompanha esta melhoria. As fracas condições escolares, a escassez de professores, e salas de aula superlotadas, contribuem para este cenário.
Os desafios
De acordo com o UNICEF, numa sala de aula do ensino primárioem Moçambique, encontram-se, em média, 60 alunos por professor – três vezes mais do que a proporção ideal. Os professores estão ausentes quase metade do tempo num determinado ano lectivo, resultando em apenas uma hora e quarenta minutos de tempo de aula por dia. Além disso, apenas um por cento dos professores do ensino primário tem o conhecimento mínimo esperado para a sua função, de acordo com uma pesquisa do Banco Mundial de 2014.
Como resultado, Moçambique tem uma das taxas de analfabetismo mais altas da região, de 39%, com grandes disparidades geográficas e de género. Mais demetade dos alunos nunca conclui o ensino primário e, entre os que o fazem, quase dois terços abandonam a escola sem competências básicas de leitura, redacção e matemática.
Olhando em frente
Expandir o corpo docente do país e aumentar a qualidade do ensino requer uma abordagem multifacetada. Envolve construir mais salas de aula, melhorar as instalações escolares e equipar os professores com materiais didáticos adequados. Implica também aumentar de forma massiva o número de professores, melhorar a sua formação, bem como fortalecer a gestão escolar e o sector da educação no seu todo.
Para enfrentar estes desafios e apoiar o Governo de Moçambique na adaptação do sector da educação às necessidades do país, a Cooperação Alemã para o Desenvolvimento e os seus parceiros trabalham em conjunto através de diferentes mecanismos, tais como o FASE (Fundo de Apoio ao Sector da Educação) e a Iniciativae-Juventude da Equipa Europa, uma iniciativa que reúne mais de 150 projectos da União Europeia e dos seus Estados-Membros com um orçamento total de 812 milhões de euros para apoiar a educação, o emprego e o empoderamento dos jovens moçambicanos.
“As melhorias nas condições de ensino e da escola vão reflectir-se na capacidade dos alunos para transitar para o ensino secundário”, afirma Alexandre Filipe Senda , Director da Escola Unidade 30 em Maputo, uma escola primária renovada com o apoio da Alemanha.“Estamos a formar futuros técnicos, ministros e profissionais”, acrescenta.
Preparando um Corpo Docente Robusto
Através do mecanismo FASE, a Cooperação Alemã para o Desenvolvimento e os seus parceiros financiam medidas de construção e reabilitação do sector da educação em Moçambique, incluindo escolas afectadas pelo ciclone Idai em Sofala,para colmatar a escassez de salas de aula devidamente equipadas em todo o país. Para melhorar os níveis de retenção e de alfabetização, a Alemanha e os seus parceiros apoiam Moçambique no fortalecimento do sistema de educação, na formação de professores e na melhoria da qualidade do ensino.
“Realizar o potencial do dividendo demográfico de Moçambique requer equipar as crianças e jovens com uma educação e competências técnicas de qualidade. Os professores são uma peça fundamental para que isto aconteça”, – acrescenta o Embaixador.
A Alemanha e os seus parceiros de desenvolvimento mantêm-se firmes no apoio ao Governo de Moçambique para preparar um corpo docente robusto que possa educar a próxima geração, garantindo que as crianças e os jovens de hoje alcancem todo o seu potencial para liderar a transformação socioeconómica do país.
